DIMENSIÓN 1: DESARROLLO HUMANO Y ECONÓMICO
La Dimensión 1 aborda los ámbitos sociales y económicos en los que se desenvuelve la vida humana en la comuna. Hace alusión a los aspectos humanos que inciden en la calidad de vida de las personas tales como la educación, la salud, el deporte y la recreación, la inclusión y el bienestar social. Incluye también los temas relacionados con el desarrollo humano desde el empleo y emprendimientos, además del conjunto de prácticas económicas y sociales necesarios para la subsistencia y satisfacción de las necesidades de los ciudadanos.
Adicionalmente, incorpora temas relacionados con lo cultural, la memoria histórica, las tecnologías y las comunicaciones, como marco mediante el cual se da sentido y escenario a lo colectivo.
La dimensión Desarrollo Humano Y Económico incluye seis -6- componentes:
Objetivo de la Dimensión 1
Componentes de la Dimensión 1
Fortalecer el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida de la población y consolidar una comunidad más sustentable y resiliente, generando oportunidades para favorecer la oferta de empleo, el acceso a la Salud, el Deporte y la Recreación, y ampliar la calidad y cobertura educativa y tecnológica, además de promover intervenciones en torno al Bienestar social, la Cultura y la Innovación.
Los indicadores de resultado del diagnóstico participativo para la Dimensión 1 Desarrollo Humano Y Económico son los siguientes:
De igual forma para cada componente se incluye el resultado de la fase de Formulación participativa, el cual está compuesto por el listado de programas e ideas de proyectos definidos por el Comité Integrado de Planificación Territorial -CIPT- con los que se espera resolver las necesidades identificadas en la fase de diagnóstico. Estos son los indicadores de resultado de esta fase para la Dimensión 1 Desarrollo Humano y Económico:
El listado completo de necesidades y oportunidades sociales y territoriales identificado durante el proceso de Planeación Participativa realizado con el Comité Integrado de Planificación Territorial -CIPT- 2022 – 2025 para la Comuna 4 -fases de diagnóstico y formulación de este Plan- de esta dimensión temática, se puede encontrar en el Anexo 02_Matriz de Oportunidades Comuna 4.
C1 – Empleo y Emprendimientos
En este componente se agrupan los temas relacionados con los medios de vida mediante las cuales la población de la comuna genera valor a partir de las actividades productivas y económicas que se desarrollan en el territorio y que se constituyen en los medios de subsistencia de la comunidad. También incluye aspectos relacionados con la generación de nuevos proyectos a través de ideas y oportunidades de negocio y de trabajo.
¿Cuál es el estado del Empleo y los Emprendimientos en la Comuna 4? – Necesidades
El Anuario Estadístico 2021, frente a las dinámicas de ocupación y fuentes de ingreso entre 2017 y 2020 en el Municipio de Itagüí, indica que la mayoría de la población se encontraba laboralmente activa, es decir, -trabajando-.
Tabla 4. Total por actividad económica a 2020, en la zona urbana Municipio de Itagüí.
| Año | Sin Actividad | Trabajando | Buscando trabajo | Estudiando | Oficios de Hogar | Rentista | Jubilado o Pensionado | Inválido | Total |
| 2017 | 22.737 | 53.194 | 6.468 | 39.027 | 31.504 | 124 | 8.481 | 147 | 161.682 |
| 2018 | 23.481 | 53.256 | 6.559 | 38.890 | 31.178 | 124 | 8.371 | 145 | 162.004 |
| 2019 | 24.176 | 53.227 | 7.011 | 38.949 | 30.799 | 117 | 8.262 | 164 | 162.705 |
| 2020 | 24.175 | 54.593 | 7.338 | 38.895 | 31.240 | 115 | 8.480 | 229 | 165.065 |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022, anuario estadístico 2021.
Si bien en la tabla 4 no es posible identificar los datos específicos relacionados con el estado del empleo en la Comuna 4 y la proporción de población que se encuentra en empleo formal o informal, gracias a las referencias dadas por los Comités Integrados de Planeación Territorial -CIPT- en la validación de necesidades de este componente se puede inferir que una parte importante de las personas de la Comuna 4 que se encuentran laboralmente activas, lo hacen en el sector informal. Esto supone importantes retos en lo socioeconómico porque gran parte de la población no goza de los derechos o beneficios que un trabajo formal provee, situación que incide negativamente en su calidad de vida.
Adicional a lo anterior, la Tabla 4 pone en evidencia que a nivel general en Itagüí existe una gran cantidad de población que se encuentra -Estudiando- y pronto entrará a hacer parte de la fuerza laboral del municipio -aprox. el 23% de la población para 2020- y, que otro tanto, se encuentra -Sin actividad- y/o -buscando empleo- -aprox. el 14% y el 4% respectivamente para 2020-.
De igual forma, en el documento de Diagnóstico del Plan de Ordenamiento Territorial -POT- septiembre 2022 se encuentra información complementaria, extraída de la base de datos del Sisbén -con corte a enero de 2021- sobre la clasificación de la población para el mercado laboral de la Comuna 4. En ella se indica que el 33% de los hombres de la comuna en edad para trabajar se encuentran económicamente inactivos y que, para el caso de las mujeres, el porcentaje es aún mayor representado en el 67%.
Esta información confirma lo manifestado por los Comités Integrados de Planeación Territorial -CIPT- en los talleres de co-creación, y es que en la Comuna 4 es urgente la implementación de proyectos productivos que permitan la generación de nuevas oportunidades de empleo que beneficien a la población más joven y en edad de trabajar, en especial mujeres cabeza de familia y personas con discapacidades, a través de la generación de bolsas de empleo y programas que fomenten el emprendimiento. Además, la Comuna 4 requiere de proyectos dirigidos al mejoramiento de la asociatividad comercial con estímulos para la creación de empresas e iniciativas comunitarias, que integren al sector comercio con las actividades turísticas y culturales del territorio, de manera que se puedan reducir los indicadores de desempleo y aumentar las fuentes de ingreso para las familias de la Comuna.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar el empleo y los emprendimientos en la Comuna 4? – Oportunidades -Programas e Ideas de proyecto para el componente-
Tabla 5. Programas e ideas de proyecto para el componente C1 – Empleo y Emprendimientos
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
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D1-C1
Empleo y Emprendimientos |
D1-C1-P1 Emprendimiento y Empresarismo para la Comuna |
Aumentar las capacidades de los emprendimientos e iniciativas de negocio comunitarias para fomentar la reactivación económica de la Comuna | Crear una escuela de formación permanente para el emprendimiento, formalización de nuevas ideas de negocios y para el fortalecimiento de la gestión financiera, administrativa y de mercadeo. |
| Implementar jornadas de formación para el emprendimiento, el empleo y las iniciativas empresariales en las instituciones educativas de la Comuna. | |||
| Incentivos económicos a las Pequeñas y Medianas Empresas -PYMES-, Micro, Pequeña y Mediana Empresa -MIPYMES- y los nuevos emprendimientos e iniciativas económicas comunitarias y familiares para incentivar la reactivación económica y la generación de nuevos empleos en la Comuna. | |||
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D1-C1-P2
Empleabilidad y acceso al trabajo digno |
Incrementar las oportunidades de empleo para los habitantes de la Comuna con enfoque diferencial, en aras de consolidar la estabilidad económica de los hogares y personas | Desarrollar ferias itinerantes de conocimiento masivo y actividades de acompañamiento para la gestión de potenciales empleos para la población de la comuna con acompañamiento económico a estudiantes y sus prácticas | |
| Implementación de una Bolsa de empleos para la población de la Comuna, principalmente jóvenes, mujeres y población en condición de vulnerabilidad. | |||
| Incentivos económicos y formación en emprendimiento para apoyar a la autonomía económica de las mujeres de la Comuna. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022
C2 – Salud, Deporte y Recreación
Este componente integra los aspectos relacionados con el acceso, aseguramiento y atención en salud, además de la oferta recreativa y deportiva y la promoción de hábitos saludables.
¿Cuál es el estado de la Salud, el Deporte y la Recreación en la Comuna 4? – Necesidades
De manera general, el diagnóstico participativo evidenció que en materia de Salud se tienen importantes retos en la Comuna 4, especialmente en lo relacionado con la falta de oportunidades para que la comunidad acceda a la oferta en salud y se garantice cobertura. Además, se encuentra que se requiere ampliar la oferta en salud con enfoque en el manejo de problemáticas psicosociales asociadas al consumo de sustancias psicoactivas, salud mental, violencia intrafamiliar y de género, además del fortalecimiento en hábitos de vida saludable.
En relación con el Deporte y la Recreación resaltan necesidades concernientes la falta de estrategias y campañas para difundir y activar el deporte como una herramienta para mejorar la calidad de vida de todos los grupos poblacionales, con un enfoque lúdico y recreativo en la población infantil y adulto mayor. También se identificaron necesidades relacionadas con la dotación a las Juntas de Acción Comunal -JAC- con implementos deportivos y la implementación de programas deportivos en las canchas y escenarios deportivos de la Hortensia, Santa María 1 -detrás de la iglesia-, en Simón Bolívar, La Esmeralda y San Fernando.
En cuanto a la capacidad física instalada para la recreación y el deporte, de acuerdo con el documento de Diagnóstico para el Plan de Ordenamiento territorial -POT- septiembre 2022 en la Comuna 4 se registra un total de 40 escenarios deportivos y recreativos que representan 21% del total general para el Municipio de Itagüí y se encuentran localizados en los sectores San Fernando, Viviendas del Sur, Santa María 1 y 2, y La Hortensia. Si bien la comuna cuenta con una importante cantidad de escenarios deportivos, en comparación con la densidad habitacional de la comuna, aún continúa siendo insuficiente y se evidencia la necesidad de generación de nuevos escenarios y del mejoramiento funcional de los existentes para compensar las necesidades recreativas de la comuna.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar la Salud, el Deporte y la Recreación en la Comuna 4? – Oportunidades -Programas e Ideas de proyecto para el componente-
Tabla 6. Programas e Ideas de Proyecto para para el componente C2 – Salud, Deporte y Recreación
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
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D1-C2
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D1-C2-P1
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Mejorar las condiciones de salud de los habitantes de la comuna | Implementar campañas de prevención, atención y orientación psicosocial en farmacodependencia, alcoholismo y otras adicciones. |
| Incremento de la cobertura y mejoramiento de la calidad de los servicios de salud de la Comuna. | |||
| Realizar jornadas de formación en salud mental y acompañamiento psicosocial a pacientes y sus familias. | |||
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D1-C2-P2
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Fortalecer el acompañamiento a las familias de la Comuna para favorecer la implementación de estilos de vida saludable | Apoyo económico y logístico a los eventos y proyectos deportivos, recreativos y culturales en los barrios promovidos por las Juntas de Acción Comunal -JAC-, Junta Administradora Local -JAL-, Comité Integrado de Planificación Territorial -CIPT- y las diferentes Organizaciones civiles y sociales de la Comuna 4. | |
| Creación de apoyos económicos para el suministro y dotación de implementos deportivos a las organizaciones sociales y civiles de la comuna. | |||
| Implementar jornadas de formación, promoción, difusión y activación del deporte, la recreación y la cultura especialmente para el aprovechamiento y buen uso del tiempo libre de la población infantil, juvenil y adulta mayor en la comuna 4. | |||
| Implementar la figura de gestores deportivos para que realicen jornadas de formación en deportes y que implementen actividades físicas, lúdicas y recreativas de manera permanente en los diferentes espacios públicos de la Comuna. | |||
| Realizar jornadas de salud preventiva, bienestar, hábitos de vida saludable y medicina alternativa. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022
C3 – Educación
Este componente agrupa los elementos relacionados con el sistema educativo y sus atributos dentro de los que se cuentan: calidad educativa, cobertura, instalaciones, personal docente y los demás ítems relacionados con la formación y la enseñanza de personas en todos los niveles, los cuales permiten el acceso al conocimiento, a la ciencia y a la técnica por parte de la comunidad.
¿Cuál es el estado de la Educación en la Comuna 4? – Necesidades
De acuerdo con la información del Anuario Estadístico 2021, a 2020 en la Comuna 4 existen 19.524 personas cuyo nivel educativo es Secundaria y alrededor de 6.583 personas cuentan con un nivel educativo Técnico, Tecnólogo o Superior, siendo el nivel más alto de escolaridad en ese rango en todo el Municipio. Por otro lado, alrededor de 3.895 personas, no cuentan con educación de ningún tipo.
Tabla 7. Nivel Educativo de la Comuna 4
| Comuna | Primaria | Secundaria | Técnico / Tecnológica | Universidad | Postgrado | Ninguna |
| COMUNA 4 | 8.740 | 19.524 | 2.688 | 3.753 | 142 | 3.895 |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022, anuario estadístico 2021
Pese a estos resultados, que son favorables en comparación con otras comunas, en el diagnóstico participativo realizado con los Comités Integrados de Planeación Territorial -CIPT-, se manifestó una sentida necesidad de la comunidad para que se implementen proyectos que permitan ampliar la oferta educativa de calidad en la Comuna, especialmente con programas que faciliten el acceso de los jóvenes a la educación, como incentivos económicos o becas.
En relación con la cobertura educativa, en el Documento de Diagnóstico del Plan de Ordenamiento Territorial -POT- septiembre 2022, se indica que en la Comuna 4 se registra un total de 9.996 personas matriculadas para todos los grados, siendo la básica primaria -con 3.748 estudiantes- y la básica secundaria -con 3.601 estudiantes- donde se encuentra la mayor cantidad de población. Es importante anotar que la cobertura educativa de la Comuna 4 sobrepasa la cantidad de personas en edad escolar que viven en ella. Esto se debe a que esta comuna se configura como el segundo centro más importante desde el punto de vista socio económico en Itagüí, después de la Comuna 1. Además, por ser colindante con el Distrito de Medellín, es posible que se presente movilidad educativa de los niños y jóvenes de la comuna hacia los centros educativos vecinos, por ello se registran coberturas de hasta el 100% en los tres primeros niveles educativos.
En relación con la infraestructura educativa, actualmente la Comuna 4 cuenta con nueve -9- instituciones educativas. Ninguna de ellas está destinada a educación superior. El diagnóstico participativo evidencia que todas ellas requieren de intervenciones físicas que mejoren las condiciones locativas y de accesibilidad, además que se requiere del desarrollo de nuevos equipamientos educativos públicos para ampliar la cobertura con nuevos cupos para los niños y jóvenes de la comuna.
Tabla 8. Cobertura Instituciones Educativas en la Comuna 4
| # | Institución | Preescolar | Primaria | Secundaria | Media Vocacional | Extra Edad | Total |
| 1 | IE. Pedro Estrada | 77 | 329 | 312 | 161 | 76 | 955 |
| 2 | I.E. Enrique Vélez Escobar | 0 | 0 | 805 | 277 | 0 | 1082 |
| 3 | I.E. Enrique Vélez Sede Providencia | 108 | 386 | 0 | 0 | 0 | 494 |
| 4 | I.E. Enrique Vélez Sede Arnulfo Flórez | 108 | 557 | 0 | 0 | 0 | 665 |
| 5 | IE. Orestes Sindicce | 104 | 549 | 699 | 313 | 148 | 1813 |
| 6 | I.E. Simón Bolívar | 50 | 259 | 316 | 195 | 0 | 820 |
| 7 | I.E. Marceliana Saldarriaga | 133 | 694 | 655 | 251 | 86 | 1819 |
| 8 | I.E. Benedikta Zur Nieden | 144 | 699 | 631 | 256 | 105 | 1835 |
| 9 | I.E. Los Gómez Sede Ajizal | 55 | 275 | 183 | 0 | 0 | 513 |
| Total | 779 | 3748 | 3601 | 1453 | 0 | 9996 |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022, anuario estadístico 2021.
Por otro lado, se encuentra que existen alrededor de diez -10- Centros Educativos donde se encuentra otras opciones de oferta académica desde nivel preescolar hasta secundaria.
Tabla 9. Instituciones Educativas no oficiales en la Comuna 4
| # | Institución | Dirección | Teléfono | Barrio |
| 1 | C.E. Pedagógico Pimin | CR 49 64 51 | 277 16 34 | Simón Bolívar |
| 2 | Centro Educativo Girasoles | CL 85 56 63 | 3612181 | Colinas del Sur |
| 3 | Centro Educativo Nubes de Colores | CL 73 50 51 | 2774587 | Santa María n 2 |
| 4 | Institución María Reina | CL 73 49 11 | 2773694 | Santa María n 2 |
| 5 | C.E. Sueños y Sonrisas | CR 50 64 60 | 3714873 | Simón Bolívar |
| 6 | Centro Educativo La Banda del Oso | CL 79 A 52 A 02 | 5966497 | Santa María n 2 |
| 7 | Preescolar Centro de Dificultades Coquito | CL 73 A 52 A 05 | 2810993 | El Carmelo |
| 8 | C.E. Pedagógico Albert Einstein | CL 72 A 48 57 | 372 94 13 | Santa María n 2 |
| 9 | Centro Educativo Ángel de La Guarda | CL 84 A 57 87 | 3545634 | Santa María n 1 |
| 10 | Centro Infantil Arlequín | CL 65 50 31 | 2773926 | Simón Bolívar |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022, anuario estadístico 2021.
Por otro lado, el diagnóstico con los Comités Integrados de Planeación Territorial -CIPT- 2022, también evidenciaron que existen necesidades y oportunidades en relación con procesos educativos alternativos, es decir, con programas de formación y capacitación a la comunidad en general en temas relacionados con sana convivencia, manejo y resolución de conflictos, envejecimiento activo, formulación de proyectos productivos y emprendimiento.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar la Educación en la Comuna 4? – Oportunidades -programas e ideas de proyecto para el componente-
Tabla 10. Programas e Ideas de Proyecto para el componente C3 – Educación
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
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D1-C3
Educación |
D1-C3-P1
Educación con Inclusión |
Mejorar el acceso a la educación desde una inclusión universal | Creación e implementación del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidades, neurodiversos o con capacidades y/o talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva. |
| Implementar jornadas de -Educación Consciente- para capacitar y sensibilizar a padres, tutores y abuelos cuidadores de niños. | |||
| Implementar Jornadas de Orientación Vocacional en las I.E. de la comuna para mejorar las competencias, las habilidades y los saberes de los jóvenes que son necesarios para el inicio de su vida laboral y/o creación de nuevos emprendimientos. | |||
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D1-C3-P2
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Aportar en el mejoramiento de la calidad y cobertura de la educación | Creación de ayudas económicas para entregas de Kit Escolar y uniformes a estudiantes en condición de vulnerabilidad y/o escasos recursos | |
| Creación del programa de formación -Buen vecino- a través de jornadas de capacitación y pedagogía orientados a la sana convivencia, la seguridad y la disminución de los conflictos. | |||
| Crear convenios con instituciones de educación superior para el fácil acceso de los y las habitantes del municipio. | |||
| Crear la red educativa para el seguimiento y evaluación de la calidad de la educación, enfocada al consumo de sustancias psicoactivas en instituciones educativas. | |||
| Dotación con elementos para la atención de primeros auxilios en las Juntas de Acción Comunal -JAC-, Junta Administradora Local -JAL-, Comité Integrado de Planificación Territorial -CIPT- y las diferentes Organizaciones civiles y sociales de la Comuna 4. | |||
| Fortalecer y difundir los programas de sana convivencia y ayuda para la disminución de conflictos que se brindan en la Casa de Justicia. | |||
| Implementar las campañas de educación vial para la comunidad en general. | |||
| Implementar las campañas formativas y de capacitación en formulación y gestión de proyectos. | |||
| Incentivos económicos para el acceso a la educación superior de los jóvenes de escasos recursos de la comuna o con excelente desempeño académico. | |||
| Realizar jornadas gratuitas de capacitación en primeros auxilios y gestión del riesgo a la comunidad en general de la Comuna 4. | |||
| Realizar una jornada de socialización y sensibilización a la comunidad en general sobre la ley 1801 de 2016 -Código de Seguridad y Convivencia Ciudadana-. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022
C4 – Bienestar social, inclusión y derechos humanos:
Incluye las variables que inciden en el mejoramiento de la calidad vida de las personas y las familias itagüiseñas y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dan lugar a la satisfacción humana, familiar y social. Además, abarca las temáticas relacionadas con el reconocimiento y respeto de las diferencias, las necesidades especiales y los derechos humanos, propendiendo por lograr una mayor igualdad entre las personas, de manera que se logre llegar a una comunidad más diversa, rica, valiosa y finalmente a una participación social plena de todos los sectores poblacionales.
¿Cuál es el estado del Bienestar Social, la Inclusión y el respeto por los Derechos Humanos en la Comuna 4? – Necesidades
Los datos para la Comuna 4 en términos de Inclusión incluidos en el Documento de Diagnóstico del Plan de Ordenamiento Territorial -POT- Septiembre 2022, ponen en evidencia que en este territorio existen alrededor de 809 personas discapacidades que representan el 18,90% de total general del municipio de Itagüí, siendo la comuna en la que se presenta mayor cantidad de población en esta condición en el municipio de Itagüí, sin contar a la demás población que por sus condiciones se encuentra en situación de vulnerabilidad social y económica.
Tabla 11. Distribución de la discapacidad según SISBEN a 2020 en la Comuna 4
| Tipo | # Personas |
| Ceguera total | 32 |
| Sordera total | 71 |
| Mudez | 24 |
| Dificultad para moverse o caminar por sí mismo | 200 |
| Dificultad para bañarse, vestirse, alimentarse por sí mismo | 62 |
| Dificultad para salir a la calle sin ayuda o compañía | 191 |
| Dificultad para entender o aprender | 229 |
| Total | 809 |
| % del total municipal | 18,90% |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022, Documento Diagnóstico Plan de Ordenamiento Territorial -POT- 2022.
Por ello en la Comuna se hace necesaria la creación de iniciativas que permitan aumentar la oferta en programas de bienestar social e inclusión y fortalecer la presencia institucional en el territorio, para crear redes de apoyo y líneas de atención con enfoque diferencial y mejorar la atención integral de la población en situación de discapacidad y sus cuidadores, las mujeres, los niños, la población LGTBI+, población migrante y demás grupos en condición de vulnerabilidad.
Adicionalmente, y como complemento de lo que se evidenció en el componente anterior -C3 – Educación-, los Comités Integrados de Planeación Territorial -CIPT-, manifiestan la necesidad de que se implementen programas de capacitación a la comunidad en general con programas de formación y capacitación a la comunidad en general en temas relacionados con sana convivencia, manejo y resolución de conflictos, cuidado de infantes y adultos mayores, lenguaje de señas, envejecimiento activo y formulación de proyectos productivos y emprendimiento.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar el bienestar social, la inclusión y el respeto por los Derechos Humanos en la Comuna 4? – Oportunidades -programas e ideas de proyecto para el componente-
Tabla 12. Programas e Ideas de Proyecto para el Componente C4 – Bienestar Social, Inclusión y Derechos Humanos
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
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D1-C4
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D1-C4-P1
Familia Sana |
Fortalecer y acompañar integralmente a las familias de la comuna | Crear un programa de ayuda integral a personas y familias de escasos recursos de la Comuna 4, con un enfoque especial en las madres cabezas de familia y sus hijos. |
| Implementación de jornadas lúdicas y recreativas para las familias de la Comuna 4 tales como ferias, picnics, paseos familiares, entre otros. | |||
| Realizar jornadas de socialización sobre las líneas de atención y auxilio y los programas institucionales para madres cabeza de familia. | |||
|
D1-C4-P2
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Implementar estrategias y acciones de bienestar con enfoque diferencial | Creación de talleres de formación para la vida y el fortalecimiento de la libre expresión. | |
| Diseñar un plan de gestión articulado para la atención integral de niños, niñas, adolescentes y adultos mayores de la comuna 4 en condición de vulnerabilidad. | |||
| Diseño y ejecución del Plan de inclusión para el adulto mayor de la comuna. | |||
| Implementación de ayudas económicas y acompañamiento a cuidadores del adulto mayor. | |||
| Implementación de jornadas de atención integral para la población en condición de discapacidad. | |||
| Implementar jornadas de apoyo, orientación y acompañamiento a la población vulnerable, en especial, a las familias migrantes. | |||
| Implementar jornadas de prevención y acompañamiento psicosocial y permanente a las víctimas y victimarios en violencia de género. | |||
| Realizar un censo migratorio para los nuevos habitantes de la comuna. | |||
| Realizar una caracterización de la población vulnerable de la comuna, creando una base de datos para mejorar la gestión y planificación de los recursos y servicios. | |||
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D1-C4-P3
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Generar mejorar condiciones de bienestar en los hogares | Articulación con la Subsecretaría de la Mujer para la formación de los padres de familia en el tema de nuevas masculinidades, la corresponsabilidad y el rol de los hombres en los hogares de la comuna 4. | |
| Creación de la -Escuela para la Familia- mediante la cual se realicen jornadas formativas y de capacitación a las familias para fortalecer vínculos, establecer límites y mejorar la convivencia en los hogares de la comuna 4. | |||
| Crear una campaña formativa denominada -Escuela de Padres: Crianza Positiva y Responsable- que permita a los padres, acudientes o cuidadores incrementar sus habilidades y fortalezas en la crianza de niños, las niñas y los adolescentes. | |||
| Implementación de jornadas barriales donde se traiga la oferta institucional a la comunidad de cada barrio de la comuna 4. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022
C5 – Cultura y memoria
Corresponde a aquellos elementos, conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a una comunidad y que son transmitidos de generación en generación, constituyéndose en el símbolo social de identidad del territorio y que influyen en los modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos, valores, patrones y en las prácticas sociales cotidianas. Incluye elementos inmateriales tales como el lenguaje, las creencias, valores y otros materiales como las artes, la arquitectura, cocina, entre otros.
¿Cuál es el estado de la Cultura y la Memoria en la comuna 4? – Necesidades
En el diagnóstico participativo para este componente, los Comités Integrados de Planeación Territorial -CIPT- manifestaron que es necesario fortalecer la identidad cultural y el sentido de pertenencia de la comunidad hacia su territorio.
Adicionalmente la oferta cultural y turística en general para la comuna es insuficiente, por lo que deben promoverse iniciativas que permitan ampliar las opciones culturales y recreativas, aprovechando la vocación industrial y comercial de la comuna.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar la Cultura y la Memoria en la Comuna 4? – Oportunidades -Programas e Ideas de proyecto para el componente-
Tabla 13. Programas e Ideas de Proyecto para el componente C5 – Cultura y Memoria
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
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D1-C5
Cultura y Memoria |
D1-C5-P1 CreArte: Creación y Arte |
Potenciar el Arte y todas las formas de creación artística y cultural | Implementación de plan para promocionar las Fiestas de la Industria y el comercio para atraer el turismo a la comuna 4. |
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D1-C5-P2
Proyectando la cultura |
Fomentar y fortalecer la Memoria y Cultura en la Comuna | Mejoramiento y ampliación de la agenda cultural y artística de la Comuna 4 para la generación de oportunidades de consumo cultural por parte de la comunidad. | |
| Programa para el fortalecimiento de la identidad cultural de la Comuna 4 como una estrategia para la resignificación de los valores y fomentar el sentido de pertenencia por el territorio. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022
C6 – Comuna Inteligente
Este componente abarca los elementos relacionados con la innovación, la ciencia y la tecnología que llevan o que intentan llevar a la comunidad a la implementación de productos y/o procesos nuevos o mejorados que incrementar sus posibilidades de crecer económicamente y competir en el mercado; además de los requerimientos para garantizar el acceso a la información, al conocimiento y las telecomunicaciones.
¿Cuál es el estado de la innovación, la ciencia y la tecnología en la Comuna 4? – Necesidades
Para estar en línea con la era digital, la comuna 4 requiere de la implementación de herramientas tecnológicas que faciliten la libre y gratuita conexión a internet y el acceso a la información por parte de toda la comunidad.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer la innovación, la ciencia y la tecnología en la comuna 4? – Oportunidades -programas e ideas de proyecto para el componente-
Tabla 14. Programas e Ideas de Proyecto para el componente C6 – Comuna Inteligente
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
| Comuna Inteligente |
D1-C6-P1
Comunidad digital |
Implementar una transformación tecnológica que ayude a mejorar la vida en la comuna. | Herramientas tecnológicas para procesos sociales y comunitarios por medio de pantallas electrónicas en puntos estratégicos de la comuna 4. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022