DIMENSIÓN 1: DESARROLLO HUMANO Y ECONÓMICO
La Dimensión 1 aborda los ámbitos sociales y económicos en los que se desenvuelve la vida humana en la Comuna. Hace alusión a los aspectos humanos que inciden en la calidad de vida de las personas tales como la educación, la salud, el deporte y la recreación, la inclusión y el bienestar social. Incluye también los temas relacionados con el desarrollo humano desde el empleo y emprendimientos, además del conjunto de prácticas económicas y sociales necesarios para la subsistencia y satisfacción de las necesidades de los ciudadanos.
Adicionalmente, incorpora temas relacionados con lo cultural, la memoria histórica, las tecnologías y las comunicaciones, como marco mediante el cual se da sentido y escenario a lo colectivo.
La dimensión Desarrollo Humano y Económico incluye seis -6- componentes:
Objetivo de la Dimensión 1
Fortalecer el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida de la población y consolidar una comunidad más sustentable y resiliente, generando oportunidades para favorecer la oferta de empleo, el acceso a la salud, el deporte y la recreación, y ampliar la calidad y cobertura educativa y tecnológica, además de promover intervenciones en torno al bienestar social, la cultura y la innovación.
Componentes de la Dimensión 1
Los indicadores de resultado del diagnóstico participativo para la dimensión 1 Desarrollo Humano y Económico son los siguientes
De igual forma para cada componente se incluye el resultado de la fase de formulación participativa, el cual está compuesto por el listado de programas e ideas de proyectos definidos por el Comité Integrado de Planificación Territorial –CIPT- con los que se espera resolver las necesidades identificadas en la fase de diagnóstico. Estos son los indicadores de resultado de esta fase para la dimensión 1 Desarrollo Humano y Económico:
El listado completo de necesidades y oportunidades sociales y territoriales identificado durante el proceso de Planeación Participativa realizado con el Comité Integrado de Planificación Territorial –CIPT- 2022 – 2025 para la Comuna 6 -fases de diagnóstico y formulación de este Plan- de esta dimensión temática, se puede encontrar en el Anexo 02_Matriz de Oportunidades Comuna 6.
C1 – Empleo y Emprendimientos
En este componente se agrupan los temas relacionados con los medios de vida mediante las cuales la población de la Comuna genera valor a partir de las actividades productivas y económicas que se desarrollan en el territorio y que se constituyen en los medios de subsistencia de la comunidad. También incluye aspectos relacionados con la generación de nuevos proyectos a través de ideas y oportunidades de negocio y de trabajo.
¿Cuál es el estado del Empleo y los Emprendimientos en la Comuna 6? – Necesidades
El Anuario Estadístico 2021, frente a las dinámicas de ocupación y fuentes de ingreso entre 2017 y 2020 en el Municipio de Itagüí, indica que la mayoría de la población se encontraba laboralmente activa, es decir, -trabajando-.
Tabla 4. Total por actividad económica a 2020, en la zona urbana Municipio de Itagüí.
| Año | Sin Actividad | Trabajando | Buscando trabajo | Estudiando | Oficios de Hogar | Rentista | Jubilado o Pensionado | Inválido | Total |
| 2017 | 22.737 | 53.194 | 6.468 | 39.027 | 31.504 | 124 | 8.481 | 147 | 161.682 |
| 2018 | 23.481 | 53.256 | 6.559 | 38.890 | 31.178 | 124 | 8.371 | 145 | 162.004 |
| 2019 | 24.176 | 53.227 | 7.011 | 38.949 | 30.799 | 117 | 8.262 | 164 | 162.705 |
| 2020 | 24.175 | 54.593 | 7.338 | 38.895 | 31.240 | 115 | 8.480 | 229 | 165.065 |
Fuente: Equipo técnico de formulación de Planes de Desarrollo de Comunas y Corregimiento –PDCyC- 2022, anuario estadístico 2021.
Si bien en la Tabla 4 no es posible identificar los datos específicos relacionados con el estado del empleo en la Comuna 6 y la proporción de población que se encuentra en empleo formal o informal, gracias a las referencias dadas por el Comité Integrado de Planificación Territorial –CIPT- en torno a la necesidad que hoy se tiene en la comuna de generación de nuevos empleos y fuentes de ingreso, se puede inferir que una parte importante de las personas de la Comuna 6 que se encuentran laboralmente activas, lo hacen en el sector informal. Esto supone importantes retos en lo socioeconómico porque gran parte de la población no goza de los derechos o beneficios que un trabajo formal provee, situación que incide negativamente en la calidad de vida.
Adicional a lo anterior, la Tabla 4 pone en evidencia que a nivel general en Itagüí existe una gran cantidad de población que se encuentra –Estudiando- y pronto entrará a hacer parte de la fuerza laboral del municipio -aprox. el 23% de la población para 2020- y, que otro tanto, se encuentra -sin actividad- y/o -buscando empleo- -aprox. el 14% y el 4% respectivamente para 2020-.
De igual forma, en el documento de Diagnóstico del Plan de Ordenamiento Territorial –POT- Septiembre 2022 se encuentra información complementaria, extraída de la base de datos del Sisben -con corte a enero de 2021- sobre la clasificación de la población para el mercado laboral de la Comuna 6. En ella se indica que el 32,19% de los hombres de la comuna en edad para trabajar se encuentran económicamente inactivos y que, para el caso de las mujeres, el porcentaje es aún mayor representado en el 67,81%.
Esta información confirma lo manifestado por el Comité Integrado de Planificación Territorial –CIPT- en los talleres de co-creación, y es que en la Comuna 6 es urgente la implementación de proyectos productivos que permitan la generación de nuevas oportunidades de empleo que beneficien a la población más joven y en condición de vulnerabilidad -personas con discapacidad, adultos mayores y mujeres cabeza de familia-, a través de la generación de bolsas de empleo y programas que fomenten el emprendimiento familiar y comunitario.
Además, la Comuna 6 requiere de proyectos dirigidos al fomento del comercio gastronómico y del entretenimiento nocturno, localizados en sitios estratégicos de acuerdo con los usos del suelo y sin perturbar las áreas residenciales, para contribuir al aumento de las opciones de disfrute de la comunidad y las fuentes de ingreso de los comerciantes de la Comuna.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar el empleo y los emprendimientos en la Comuna 6? – Oportunidades -programas e ideas de proyecto para el componente-
Tabla 5. Programas e Ideas de proyecto para el componente C1 – Empleo y Emprendimientos
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
|
D1-C1
Empleo y emprendimientos |
D1-C1-P1 Emprendimiento y empresarismo para la Comuna |
Aumentar las capacidades de los emprendimientos e iniciativas de negocio comunitarias para fomentar la reactivación económica de la Comuna | Creación del Fondo para el Fortalecimiento financiero de las Pequeñas y Medianas Empresas –PYMES-, Micro, Pequeña y Mediana Empresa –MIPYMES- y nuevos emprendimientos e iniciativas empresariales de la Comuna. |
| Creación de Incentivos para la promoción de proyectos productivos nuevos con propuestas de valor que tengan alto nivel creativo y de innovación. | |||
| Crear una escuela de formación permanente para el emprendimiento, formalización de nuevas ideas de negocios y para el fortalecimiento de la gestión financiera, administrativa y de mercadeo en proyectos productivos consolidados. | |||
| Desarrollo de ferias itinerantes y actividades de acompañamiento para la gestión de potenciales empleos para población de la Comuna, con énfasis en el sector gastronómico y del entretenimiento. | |||
| Incentivos económicos para apoyar los emprendimientos de las familias con presencia de personas con discapacidad. | |||
| Incentivos económicos y formación en emprendimiento para apoyar a la autonomía económica de las mujeres y los adultos mayores de la Comuna. | |||
| Jornadas de capacitación para el fortalecimiento de la gestión financiera y administrativa de las Pequeñas y Medianas –PYMES-, Micro, Pequeña y Mediana Empresa -MIPYMES- y nuevos emprendimientos de la comuna. | |||
|
D1-C1-P2
Empleabilidad y acceso al trabajo digno |
Incrementar las oportunidades de empleo para los habitantes de la Comuna con enfoque diferencial, en aras de consolidar la estabilidad económica de los hogares y personas | Implementación de una bolsa de empleos para la población de la Comuna, principalmente jóvenes con talento, mujeres y población en condición de vulnerabilidad. |
Fuente: Equipo técnico de formulación de Planes de Desarrollo de Comunas y Corregimiento –PDCyC- 2022
1.1.1.2 C2 – Salud, Deporte y Recreación
Este componente integra los aspectos relacionados con el acceso, aseguramiento y atención en salud, además de la oferta recreativa y deportiva y la promoción de hábitos saludables.
¿Cuál es el estado de la salud, el deporte y la recreación en la Comuna 6? – Necesidades
De manera general, el diagnóstico participativo evidenció que en materia de salud se tienen retos en la Comuna 6, especialmente en lo relacionado con las dificultades en torno a la cobertura, pues la comunidad no cuenta con suficientes oportunidades para acceder a servicios de mediana y alta complejidad en su entorno inmediato. Además, se encuentra que se requiere ampliar de la oferta en salud con enfoque en el manejo de problemáticas asociadas al consumo de sustancias psicoactivas, embarazo adolescente, sexualidad responsable y salud mental.
En relación con el deporte y la recreación sobresale la existencia de necesidades concernientes a la falta de estrategias y jornadas recreativas y deportivas para el aprovechamiento del tiempo libre como una herramienta para mejorar la calidad de vida de todos los grupos poblacionales. Para mejorar esta situación, el Comité Integrado de Planificación Territorial –CIPT- propone la celebración de torneos deportivos para aficionados de las diferentes disciplinas deportivas.
En cuanto a la capacidad física instalada para la recreación y el deporte, de acuerdo con el documento de Diagnóstico para el Plan de Ordenamiento Territorial –POT- Septiembre 2022 en la Comuna 6 se registra un total de 14 escenarios deportivos y recreativos que representan 8% del total general para el Municipio de Itagüí y se encuentran localizados en los barrios Villa Fátima, El Rosario, Santa María la Nueva, El Olivar y La Unión. En relación con la densidad habitacional de la Comuna, se evidencia la necesidad de generación de nuevos escenarios y del mejoramiento funcional de los existentes para compensar las necesidades recreativas de la comunidad.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar la salud, el deporte y la recreación en la Comuna 6? – Oportunidades -Programas e ideas de proyecto para el componente-.
Tabla 6. Programas e ideas de proyecto para para el componente C2 – Salud, deporte y recreación
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
|
D1-C2
deporte y recreación |
D1-C2-P1
|
Mejorar las condiciones de salud de los habitantes de la comuna | Implementar campañas de prevención de farmacodependencia y el alcoholismo y de atención integral en salud mental. |
| Incremento de la cobertura y mejoramiento de la calidad de los servicios de salud de la Comuna. | |||
| Realizar jornadas de salud preventiva, bienestar y hábitos de vida saludable. | |||
|
D1-C2-P2
|
Fortalecer el acompañamiento a las familias de la Comuna para favorecer la implementación de estilos de vida saludable | Apoyo a los eventos y proyectos deportivos y recreativos en los barrios promovidos por las Juntas de Acción Comunal –JAC-, Juntas Administradoras Locales –JAL-, Comité Integrado de Planificación Territorial –CIPT- y las Organizaciones sociales y civiles de base. | |
| Implementar jornadas de promoción, difusión y activación del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre en los diferentes barrios para descentralizar la oferta. |
Fuente: Equipo técnico de formulación de Planes de Desarrollo de Comunas y Corregimiento –PDCyC-. 2022
1.1.1.3 C3 – Educación
Este componente agrupa los elementos relacionados con el sistema educativo y sus atributos dentro de los que se cuentan: Calidad educativa, cobertura, instalaciones, personal docente y los demás ítems relacionados con la formación y la enseñanza de personas en todos los niveles, los cuales permiten el acceso al conocimiento, a la ciencia y a la técnica por parte de la comunidad.
¿Cuál es el estado de la Educación en la Comuna 6? – Necesidades
De acuerdo con la información del Anuario Estadístico 2021, a 2020 en la Comuna 6 existen 8.444 personas cuyo nivel educativo es secundaria. Por su parte solo alrededor de 1.112 personas cuentan con un nivel educativo técnico, tecnólogo o superior y, casi el doble cantidad de personas, específicamente 2.604 personas, no cuentan con educación. Estos datos ponen en evidencia las grandes brechas en educación que existen en la comuna, especialmente en educación superior.
Tabla 7. Nivel Educativo de la Comuna 6
| Comuna | Primaria | Secundaria | Técnico / Tecnológica | Universidad | Postgrado | Ninguna |
| COMUNA 6 | 5.233 | 8.444 | 712 | 386 | 14 | 2.604 |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comunas y Corregimiento –PDCyC- 2022, anuario estadístico 2021
En relación con la cobertura educativa, en el documento de diagnóstico del Plan de Ordenamiento Territorial –POT- septiembre 2022 se indica que la Comuna 6 es la zona de la ciudad con mayores barreras de accesibilidad a la educación, en especial en los niveles básicos ya que únicamente el nivel preescolar que se encuentra en un 59% de cobertura y, por su parte, los niveles primaria, secundaria y media vocacional se ubican en un 43%, 21% y 14%. Esto refleja que la mayoría de la población infantil y joven de la comuna necesariamente debe movilizarse de su entorno barrial para poder acceder a servicios educativos, lo que favorece el incremento en sus niveles de vulnerabilidad social y económica.
En relación con la infraestructura educativa, actualmente la Comuna 6 cuenta con tres -3- instituciones educativas oficiales para educación básica y secundaria. Ninguna de ellas destinada a educación superior. Sumado a la baja cobertura, las tres infraestructuras educativas requieren de intervenciones físicas que mejoren las condiciones locativas y de accesibilidad. En ese sentido, la Comuna 6 requiere del desarrollo de nuevos equipamientos educativos públicos para ampliar la cobertura con nuevos cupos para los niños y jóvenes de la comuna.
Tabla 8. Cobertura Instituciones Educativas en la Comuna 6
| # | Institución | Preescolar | Primaria | Secundaria | Media vocacional | Extra Edad | Total |
| 1 | I.E El Rosario | 104 | 422 | 352 | 125 | 82 | 1.085 |
| 2 | I.E Avelino Sede La Unión | 54 | 287 | 0 | 0 | 0 | 341 |
| 3 | I.E Avelino Sede Olivares | 23 | 94 | 0 | 0 | 47 | 164 |
| Total | 181 | 803 | 352 | 125 | 129 | 1.590 |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comunas y Corregimiento –PDCyC- 2022, anuario estadístico 2021.
Dentro de las conclusiones del diagnóstico participativo con el Comité Integrado de Planificación Territorial –CIPT-, también se puso en evidencia la falta de opciones educativas y de capacitación complementaria para la comunidad, con enfoque en el desarrollo de habilidades para la sana convivencia, manejo adecuado de los conflictos, prevención de adicciones a sustancias psicoactivas, primeros auxilios y prácticas sostenibles.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar la educación en la Comuna 6? – Oportunidades -Programas e ideas de proyecto para el componente-.
Tabla 10. Programas e Ideas de Proyecto para el componente C3 – Educación
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | |
|
D1-C3
Educación |
D1-C3-P1
Educación con Inclusión |
Mejorar el acceso a la educación desde una inclusión universal | Capacitación, acompañamiento e incentivos económicos para cuidadores de adultos mayores y personas en condición de discapacidad. |
| Crear una campaña formativa dirigida a la familia para fortalecer los roles y vínculos, establecer límites y mejorar la convivencia en los hogares de la Comuna. | |||
| Desarrollar campañas de prevención de farmacodependencia y el alcoholismo y otras adicciones. | |||
| Implementar jornadas de capacitación orientadas a la promoción de la sana convivencia para disminuir los conflictos entre vecinos. | |||
| Implementar jornadas de capacitación y sensibilización en primeros auxilios dirigido al personal que atiende las jornadas recreativas descentralizadas y la comunidad en general. | |||
| Realizar jornadas gratuitas de capacitación en lenguaje de señas, sistema braille y accesibilidad universal. | |||
|
D1-C3-P2
|
Aportar en el mejoramiento de la calidad y cobertura de la educación | Implementar jornadas de capacitación y sensibilización en sostenibilidad ambiental, manejo y disposición de residuos sólidos y cuidado del medio ambiente. | |
| Implementar jornadas de capacitación y sensibilización para prevenir la farmacodependencia y el alcoholismo y otras adicciones. | |||
| Incentivos económicos para facilitar el acceso a la educación superior de los jóvenes de escasos recursos de la comuna. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022
1.1.1.4 C4 – Bienestar social, inclusión y derechos humanos
Incluye las variables que inciden en el mejoramiento de la calidad vida de las personas y las familias itagüiseñas y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dan lugar a la satisfacción humana, familiar y social. Además, abarca las temáticas relacionadas con el reconocimiento y respeto de las diferencias, las necesidades especiales y los derechos humanos, propendiendo por lograr una mayor igualdad entre las personas, de manera que se logre llegar a una comunidad más diversa, rica, valiosa y finalmente a una participación social plena de todos los sectores poblacionales.
¿Cuál es el estado del Bienestar Social, la Inclusión y el respeto por los Derechos Humanos en la Comuna 6? – Necesidades
Los datos para la Comuna 6 en términos de inclusión incluidos en el Documento de Diagnóstico del Plan de Ordenamiento Territorial -POT- Septiembre 2022, ponen en evidencia que en este territorio existen alrededor de 376 personas discapacidades que representan el 9,30% de total general del Municipio de Itagüí, siendo la segunda comuna en la que se presenta mayor cantidad de población en esta condición, sin contar a la demás población que por sus condiciones se encuentra en situación de vulnerabilidad social y económica.
Tabla 11. Distribución de la discapacidad según SISBEN a 2020 en la Comuna 6
| Tipo | # Personas |
| Ceguera total | 10 |
| Sordera total | 36 |
| Mudez | 7 |
| Dificultad para moverse o caminar por sí mismo | 112 |
| Dificultad para bañarse, vestirse, alimentarse por sí mismo | 32 |
| Dificultad para salir a la calle sin ayuda o compañía | 72 |
| Dificultad para entender o aprender | 107 |
| Total | 376 |
| % del total municipal | 9.30% |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022, Documento Diagnóstico Plan de Ordenamiento Territorial -POT- 2022.
Por ello en la Comuna se hace necesaria la creación de iniciativas que permitan aumentar la oferta en programas de bienestar social e inclusión y fortalecer la presencia institucional en el territorio, para crear redes de apoyo y líneas de atención con enfoque diferencial y mejorar la atención integral de la población en situación de discapacidad y sus cuidadores, las mujeres, los niños, la población LGTBI+ y los demás grupos poblacionales vulnerables.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar el Bienestar Social, la Inclusión y el respeto por los Derechos Humanos en la Comuna 6? – Oportunidades -Programas e ideas de proyecto para el componente-.
Tabla 12. Programas e Ideas de Proyecto para el Componente C4 – Bienestar Social, Inclusión y Derechos Humanos
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
|
D1-C4
|
D1-C4-P1
Familia Sana |
Fortalecer y acompañar integralmente a las familias de la comuna | Creación del programa de apoyo psicosocial y económico para las madres comunitarias y madres cabeza de familia de la comuna. |
| Implementar jornadas de capacitación y sensibilización en salud sexual y reproductiva para niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la Comuna. | |||
|
D1-C4-P2
|
Implementar estrategias y acciones de bienestar con enfoque diferencial | Creación de casas de paso y comedores comunitarios | |
| Creación de un fondo de solidaridad comunitario para brindar apoyos económicos a personas discapacitadas y en condición de vulnerabilidad. | |||
| Creación de la campaña de acompañamiento integral y formación a las mujeres, niñas y adolescentes de la comuna en el ser y hacer de la mujeres, con actividades de apoyo psicosocial, salud integral y fortalecimiento de competencias laborales y productivas. | |||
| Creación del Club del Adulto Mayor de la Comuna para la implementación de programas de esparcimiento y uso del tiempo libre, que les estimule las habilidades sociales, cognitivas y motrices en este grupo etario. | |||
| Creación del programa -Alimentación Sana en el hogar y en la escuela- para entrega de bonos y/o mercados, con enfoque diferencial y énfasis en los niños y niñas en edad escolar, adultos mayores y población en condición de vulnerabilidad en general. | |||
| Diseñar un plan Gestión Articulada entre los programas de la Alcaldía y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar –ICBF- para la atención integral de niños, niñas y adolescentes de la comuna. | |||
| Diseño y ejecución del Plan de inclusión de la población LGTBI de la comuna. | |||
| Diseño y ejecución del Plan de inclusión del Adulto Mayor de la comuna. | |||
| Implementación de jornadas de formación y atención a la población en condición de discapacidad con problemáticas psicosociales y familiares para fomentar la sana convivencia familiar y social. | |||
| Implementación de jornadas de socialización y difusión de los servicios institucionales del Centro de Atención Integral a la Discapacidad –CAID-. | |||
| Implementar campañas de prevención de farmacodependencia y el alcoholismo y de atención integral en salud mental. | |||
| Programa para el apoyo y acompañamiento a la población habitante de calle y en condición de calle en la Comuna. | |||
|
D1-C4-P3
|
Generar mejorar condiciones de bienestar en los hogares | Crear una campaña formativa denominada -Escuela de Padres: Crianza Positiva y Responsable- que permita a los padres, acudientes o cuidadores incrementar sus habilidades y fortalezas en la crianza de niños, las niñas y los adolescentes. | |
| Crear una campaña formativa dirigida a la familia y la pareja para fortalecer vínculos, establecer límites y mejorar la convivencia en los hogares de la Comuna. | |||
| Implementar campaña de acompañamiento psicosocial permanente a víctimas y victimarios en violencia de género. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022
1.1.1.5 C5 – Cultura y memoria
Corresponde a aquellos elementos, conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a una comunidad y que son transmitidos de generación en generación, constituyéndose en el símbolo social de identidad del territorio y que influyen en los modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos, valores, patrones y en las prácticas sociales cotidianas. Incluye elementos inmateriales tales como el lenguaje, las creencias, valores y otros materiales como las artes, la arquitectura, cocina, entre otros.
¿Cuál es el estado de la Cultura y la Memoria en la Comuna 6? – Necesidades
Como hallazgos en el diagnóstico participativo para este componente, el Comité Integrado De Planificación Territorial – CIPT- manifestó que las organizaciones artísticas carecen de estímulos y programas de formación que permitan fortalecer la identidad cultural y la preservación de las tradiciones representativas y nuevas formas de arte y cultura en la Comuna, en especial las de aquellos grupos poblacionales y sociales presentes en el territorio con una identidad cultural especial, como lo son la comunidad afro, o grupos artísticos y sociales emergentes como los grafiteros, entre otros.
Por tal motivo, se propone implementar programas como el inventario de referentes culturales de la comuna para identificar y caracterizar los grupos existentes, poner en valor sus actividades, apoyarlos económicamente y promover la generación de nueva oferta cultural y creación de la memoria histórica comunal desde los misma habitantes de la comuna.
Adicionalmente la oferta cultural y recreativa en Comuna es insuficiente por lo que requiere aumentar las posibilidades de acceso a programas lúdicos, culturales y recreativos principalmente con enfoque en los niños, jóvenes y adultos mayores, de manera que puedan tener espacios de sano esparcimiento en su entorno inmediato.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar la Cultura y la Memoria en la Comuna 6? – Oportunidades -Programas e Ideas de proyecto para el componente-.
Tabla 13. Programas e Ideas de Proyecto para el componente C5 – Cultura y Memoria
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
|
D1-C5
Cultura y Memoria |
D1-C5-P1 CreArte: Creación y Arte |
Potenciar el Arte y todas las formas de creación artística y cultural | Ampliación de la agenda cultural y artística de la Comuna para la generación de oportunidades de consumo cultural por parte de la población, con un enfoque diferencial. |
| Fortalecer a las organizaciones artísticas de la comuna y fomentar los escenarios de articulación y trabajo conjunto de los grupos artísticos de la Comuna. | |||
| Implementar jornadas de capacitación y formación dirigidas al fortalecimiento de los grupos y semilleros juveniles artísticos de danzas, música, teatro, pintura y otras expresiones artísticas. | |||
|
D1-C5-P2
Proyectando La Cultura |
Fomentar y fortalecer la memoria y cultura en la Comuna | Adecuación de escenarios culturales | |
| Creación de fondo comunitario para brindar estímulos económicos y apoyo logístico para los grupos culturales y artísticos de la Comuna. | |||
| Creación del fondo para fomentar y activar los procesos culturales y creativos en la Comuna. | |||
| Desarrollar jornadas de difusión y formación cultural y ambiental para la población afrodescendiente. | |||
| Diseño e implementación del programa de -Creación de memoria histórica- a través de cine, cortometrajes, arte y cultura. | |||
| Fortalecer y ampliar la oferta cultural y formativa en la Casa de Cultura con la creación de cupos y horarios de atención en fines de semana. | |||
| Programa de Recuperación de la Memoria Histórica y del Patrimonio Cultural de la Comuna como una estrategia de resignificación de los valores y referentes culturales. | |||
| Realizar la caracterización de artistas, creativos y grupos culturales de la comuna. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022
1.1.1.6 C6 – Comuna Inteligente
Este componente abarca los elementos relacionados con la innovación, la ciencia y la tecnología que llevan o que intentan llevar a la comunidad a la implementación de productos y/o procesos nuevos o mejorados que incrementar sus posibilidades de crecer económicamente y competir en el mercado; además de los requerimientos para garantizar el acceso a la información, al conocimiento y las telecomunicaciones.
¿Cuál es el estado de la innovación, la ciencia y la tecnología en la Comuna 6? – Necesidades
La comunidad de este territorio requiere tener más y mejores canales de comunicación para poder conocer y acceder a la oferta institucional. Por ello se hace necesaria la implementación de herramientas tecnológicas y digitales que permitan acceder fácilmente a la información, en especial aquellos grupos poblacionales vulnerables y los adultos mayores.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer la innovación, la ciencia y la tecnología en la Comuna 6? – Oportunidades -Programas e Ideas de proyecto para el componente-.
Tabla 14. Programas e Ideas de Proyecto para el componente C6 – Comuna Inteligente
| Componente | Programa | Objetivo del Programa | Idea de Proyecto |
| Comuna Inteligente |
D1-C6-P1
Comunidad Digital |
Implementar una transformación tecnológica que ayude a mejorar la vida en la comuna. | Implementar un canal de comunicación comunitario para difundir procesos sociales mediante el uso de nuevas herramientas tecnológicas. |
Fuente: Equipo técnico de formulación Planes de Desarrollo de Comuna y Corregimiento -PDCyC- 2022