diagnostico general comuna 1
La metodología implementada en la fase de diagnóstico del Plan abordó el análisis territorial y social desde la visión de cada una de las dimensiones temáticas. Este procedimiento permitió ordenar los resultados y clasificar las necesidades históricas validadas, además de las nuevas identificadas, por temas relacionados. Agrupar las necesidades por similitudes favorece la Planeación Participativa Estratégica pues permite formular ideas de proyecto comunes a varias necesidades, favoreciendo la focalización de los esfuerzos comunitarios y administrativos en la implementación de futuras acciones para la resolución de las problemáticas sociales y territoriales.
El diagnóstico general para la Comuna 1 evidencia la presencia de 355 necesidades territoriales y sociales, tal como puede apreciarse en la siguiente ilustración:
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Este resultado nos ha revelado que a la fecha las mayores necesidades que tiene este territorio y su comunidad están asociadas a la dimensión 1 -Desarrollo Humano Y Económico-; en esta dimensión se validaron 70 necesidades históricas, es decir, que han persistido en el tiempo, y 67 nuevas necesidades. Lo anterior pone en evidencia que los mayores esfuerzos para promover el desarrollo en la Comuna 1 durante los siguientes 12 años deberán estar enfocados en la implementación de programas y proyectos que mejoren los ámbitos sociales y económicos en los que se desenvuelve la vida humana en la comuna y que inciden en la calidad de vida de sus moradores.
En segundo lugar, encontramos a la dimensión 3 -Infraestructura y Hábitat- donde se hallaron 126 necesidades de las cuales 58 son históricas y 68 nuevas. Esto evidencia grandes retos para mejorar las condiciones físico-espaciales de la comuna en los aspectos relacionados con la movilidad, el espacio público, la cobertura de servicios públicos domiciliarios, la vivienda, entre otros.
En tercer y cuarto lugar encontramos a la dimensión 4 -Gobernanza- y la dimensión 2 -Medio Ambiente Y Desarrollo Sostenible-, con 51 y 41 necesidades respectivamente.
La descripción detallada del estado actual de cada una de las dimensiones temáticas y sus componentes serán desarrolladas en los puntos 2,3 en adelante
Dimensión 1: Desarrollo Humano Y Económico
La dimensión 1 aborda los ámbitos sociales y económicos en los que se desenvuelve la vida humana en la comuna. Hace alusión a los aspectos humanos que inciden en la calidad de vida de las personas tales como la educación, la salud, el deporte y la recreación; la inclusión y el bienestar social. Incluye también los temas relacionados con el desarrollo humano desde el empleo y emprendimientos, además del conjunto de prácticas económicas y sociales necesarios para la subsistencia y satisfacción de las necesidades de los ciudadanos.
Adicionalmente, incorpora temas relacionados con lo cultural, la memoria histórica, las tecnologías y las comunicaciones, como marco mediante el cual se da sentido y escenario a lo colectivo.
La dimensión Desarrollo Humano Y Económico incluye seis (6) componentes:
Objetivo de la Dimensión 1
Fortalecer el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida de la población y consolidar una comunidad más sustentable y resiliente, generando oportunidades para favorecer la oferta de empleo, el acceso a la salud, el deporte y la recreación; ampliar la calidad y cobertura educativa y tecnológica, además de promover intervenciones en torno al bienestar social, la cultura y la innovación.
Componentes de la Dimensión 1
A continuación, se presenta una síntesis general del estado actual de la dimensión por cada uno de sus componentes. Esta síntesis se realiza a partir del análisis general de los resultados del diagnóstico participativo realizado con El Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- en 2022 para este Plan, cotejándola con la información disponible sobre la temática en el Anuario Estadístico 2021, el cual ofrece datos estadísticos con corte a 2020, y los demás documentos de referencia que permitieran evidenciar información desagregada por comuna o barrio.
Es importante aclarar que para todos los componentes no se halló información diagnóstica o estadística actualizada que pudiera nutrir el análisis realizado en este ejercicio; sin embargo, como el objetivo de este plan no es diagnosticar técnicamente la comuna sino establecer un horizonte de gestión para la ejecución de programas y proyectos que resuelvan las necesidades priorizadas por la comunidad, en la mayoría de los casos el análisis se realiza únicamente con la información levantada en el diagnóstico propositivo realizado con el Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- 2022–2025.
Los indicadores de resultado del diagnóstico participativo para la Dimensión 1 Desarrollo Humano Y Económico son los siguientes:
De igual forma para cada componente se incluye el resultado de la fase de formulación participativa, el cual está compuesto por el listado de programas e ideas de proyectos definidos por el Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- con los que se espera resolver las necesidades identificadas en la fase de diagnóstico. Estos son los indicadores de resultado de esta fase para la dimensión 1 Desarrollo Humano Y Económico:
De igual forma para cada componente se incluye el resultado de la fase de formulación participativa, el cual está compuesto por el listado de programas e ideas de proyectos definidos por el Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- con los que se espera resolver las necesidades identificadas en la fase de diagnóstico. Estos son los indicadores de resultado de esta fase para la dimensión 1 Desarrollo Humano Y Económico:
C1 EMPLEO Y EMPRENDIMIENTOS
En este componente se agrupan los temas relacionados con los medios de vida mediante las cuales la población de la comuna genera valor a partir de las actividades productivas y económicas que se desarrollan en el territorio y que se constituyen en los medios de subsistencia de la comunidad. También incluye aspectos relacionados con la generación de nuevos proyectos a través de ideas y oportunidades de negocio y de trabajo.
¿Cuál es el estado del empleo y los emprendimientos en la Comuna 1? –Necesidades-
El Anuario Estadístico 2021, frente a las dinámicas de ocupación y fuentes de ingreso entre 2017 y 2020 en el municipio de Itagüí, indica que la mayoría de la población se encontraba laboralmente activa, es decir, -trabajando-.
| Año | Sin Actividad | Trabajando | Buscando trabajo | Estudiando | Oficios de Hogar | Rentista | Jubilado o Pensionado | Inválido | Total |
| 2017 | 22.737 | 53.194 | 6.468 | 39.027 | 31.504 | 124 | 8.481 | 147 | 161.682 |
| 2018 | 23.481 | 53.256 | 6.559 | 38.890 | 31.178 | 124 | 8.371 | 145 | 162.004 |
| 2019 | 24.176 | 53.227 | 7.011 | 38.949 | 30.799 | 117 | 8.262 | 164 | 162.705 |
| 2020 | 24.175 | 54.593 | 7.338 | 38.895 | 31.240 | 115 | 8.480 | 229 | 165.065 |
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Si bien en la -Tabla 4- no es posible identificar los datos específicos relacionados con el estado del empleo en la Comuna 1 y la proporción de población que se encuentra en empleo formal o informal, gracias a las referencias dadas por el Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- en la validación de necesidades de este componente se puede inferir que una parte importante de las personas de la Comuna 1 que se encuentran laboralmente activas, lo hacen en el sector informal. Esto supone importantes retos en lo socioeconómico porque gran parte de la población no goza de los derechos o beneficios que un trabajo formal provee, situación que incide negativamente en la calidad de vida.
Adicional a lo anterior, la Tabla 4 pone en evidencia que a nivel general en Itagüí existe una gran cantidad de población que se encuentra estudiando y pronto entrará a hacer parte de la fuerza laboral del municipio y, que otro tanto, se encuentra sin actividad y/o buscando empleo. Esta situación confirma lo manifestado por el Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT-, y es que en la Comuna 1 es urgente la implementación de proyectos productivos que permitan la generación de nuevas oportunidades de empleo que beneficien a la población más joven y de la generación de programas que fomenten el emprendimiento. Además, la Comuna 1 requiere de proyectos dirigidos al mejoramiento de la asociatividad comercial con estímulos para la creación de empresas e iniciativas comunitarias, que integren al sector comercio con las actividades turísticas y culturales del territorio, de manera que se puedan reducir los indicadores de desempleo y aumentar las fuentes de ingreso para las familias de la comuna.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar el empleo y los emprendimientos en la Comuna 1? –Oportunidades-Programas e Ideas de proyecto para el componente.
| Componente | Programa | Objetivo del programa | Idea de proyecto |
|
D1-C1
Empleo y emprendimientos |
D1-C1-P1 Emprendimiento y empresarismo para la Comuna |
Aumentar las capacidades de los emprendimientos e iniciativas de negocio comunitarias para fomentar la reactivación económica de la comuna | Crear una escuela de formación permanente para el emprendimiento, formalización de nuevas ideas de negocios y para el fortalecimiento de la gestión financiera, administrativa y de mercadeo en proyectos productivos consolidados. |
| Creación de incentivos para la promoción de proyectos productivos nuevos con propuestas de valor que tengan alto nivel creativo y de innovación. | |||
| Gestión y fortalecimiento al turismo comercial del municipio desde la vocación de la confección y moda textil. | |||
| Creación del Fondo para el Fortalecimiento financiero de las Pequeñas Y Medianas Empresas -PYMES-; Micro, Pequeñas Y Medianas Empresas -MIPYMES-, y nuevos emprendimientos de la comuna. | |||
| Plan de formalización de microempresas e iniciativas comunitarias. | |||
| Incentivos económicos a las Pequeñas Y Medianas Empresas -PYMES- y Micro, Pequeñas Y Medianas Empresas -MIPYMES- para la reactivación económica. | |||
| Implementar circuitos de comercialización y mercadeo de proximidad de los productos y servicios de la comuna. | |||
| Creación de la red de comerciantes de la Comuna 1 para movilizar apoyos de la agencia de empleo de Itagüí y fortalecer acciones conjuntas en pro del crecimiento económico de la comuna. | |||
| Creación de incentivos y descuentos económicos a las empresas de la comuna que cumplan sus obligaciones tributarias a tiempo para promover el pago oportuno de impuestos. | |||
| Implementar el aprovechamiento económico del espacio público permanente a través de ferias itinerantes y actividades culturales y turísticas en las vías, parques y demás espacios públicos próximos a los establecimientos comerciales para incentivar la reactivación económica. | |||
| Realizar un estudio de caracterización de las actividades económicas de la comuna. | |||
|
D1-C1-P2
Empleabilidad y acceso al trabajo digno |
Incrementar las oportunidades de empleo para los habitantes de la comuna con enfoque diferencial, en aras de consolidar la estabilidad económica de los hogares y personas | Incentivos económicos y formación en emprendimiento para apoyar a la autonomía económica de las mujeres de la comuna | |
| Implementación de una bolsa de empleos para la población de la comuna, principalmente jóvenes, mujeres y población en condición de vulnerabilidad. |
C2 SALUD, DEPORTESY RECREACION
Este componente integra los aspectos relacionados con el acceso, aseguramiento y atención en salud, además de la oferta recreativa y deportiva y la promoción de hábitos saludables.
¿Cuál es el estado de la salud, el deporte y la recreación en la Comuna 1? –Necesidades-
De manera general, el diagnóstico participativo evidenció que en materia de salud se tienen importantes retos en la Comuna 1, especialmente en lo relacionado con las fallas y ausencia de garantías y oportunidades para el acceso a la oferta institucional por parte de la comunidad. Además, se encuentra que se requiere ampliar la oferta en salud con enfoque en el manejo de problemáticas asociadas al consumo de sustancias psicoactivas, embarazo adolescente, sexualidad responsable, salud mental y hábitos de vida saludable.
Esto último se concatena con los hallazgos encontrados en relación con el deporte y la recreación; en estos ítems sobresalen necesidades concernientes la falta de estrategias y campañas para difundir y activar el deporte como una herramienta para mejorar la calidad de vida de todos los grupos poblacionales, con un enfoque lúdico y recreativo. También se identificaron necesidades socioeconómicas en los deportistas de alto desempeño de la comuna e insuficiente apoyo para el desarrollo de eventos deportivos y recreativos que sean promovidos por las organizaciones sociales de base en este territorio.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar la salud, el deporte y la recreación en la Comuna 1? –Oportunidades- Programas e Ideas de proyecto para el componente.
| Componente | Programa | Objetivo del programa | Idea de proyecto |
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D1-C2
|
D1-C2-P1
|
Mejorar las condiciones de salud de los habitantes de la comuna | Actualizar el diagnóstico comunal de protección social. |
| Incremento de la cobertura y mejoramiento de la calidad de los servicios de salud de la comuna. | |||
| Implementar campañas de sexualidad consciente. | |||
| Implementar campañas de prevención de farmacodependencia y alcoholismo, y de atención integral en salud mental. | |||
| Implementar campañas de prevención de enfermedades autoinmunes, huérfanas y endémicas. | |||
| Creación del programa salud en casa y bolsa de medicamentos comunal. | |||
| Ayudas económicas para alimentación, salud y bienestar en hogares con población en condiciones de vulnerabilidad. | |||
| Implementación de jornadas barriales donde se traiga la oferta institucional en salud, deporte y recreación a la comunidad de cada barrio. | |||
| Crear un programa de formación en primeros auxilios para las instituciones educativas. | |||
| Incremento de la cobertura y mejoramiento de la calidad de los servicios de salud de la comuna. | |||
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D1-C2-P2
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Fortalecer el acompañamiento a las familias de la comuna para favorecer la implementación de estilos de vida saludable | Realizar jornadas de salud preventiva, bienestar y hábitos de vida saludable. | |
| Implementación de incentivos económicos para los deportistas y las actividades deportivas de alto rendimiento. | |||
| Implementar campañas de formación, promoción, difusión y activación del deporte, la recreación y la cultura. | |||
| Apoyo a los eventos y proyectos deportivos y recreativos en los barrios promovidos por las Juntas de Acción Comunal -JAC-, Junta Administradora Local -JAL-, Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- y las organizaciones civiles de base. | |||
| Desarrollar acciones para la protección de la seguridad alimentaria y alimentación sana. | |||
| Implementar campañas de formación, promoción, difusión y activación del deporte, la recreación y la cultura en el parque principal de Itagüí. |
c3 educación
Este componente agrupa los elementos relacionados con el sistema educativo y sus atributos dentro de los que se cuentan: calidad educativa, cobertura, instalaciones, personal docente y los demás ítems relacionados con la formación y la enseñanza de personas en todos los niveles, los cuales permiten el acceso al conocimiento, a la ciencia y a la técnica por parte de la comunidad.
¿Cuál es el estado de la educación en la Comuna 1? –Necesidades-
De acuerdo con la información del Anuario Estadístico 2021, a 2020 en la Comuna 1 existen 13.855 personas cuyo nivel educativo es secundaria; por su parte sólo alrededor de 3.426 personas cuentan con un nivel educativo técnico, tecnólogo o superior y, casi la misma cantidad de personas, específicamente 3.228 personas, no cuentan con educación.
| Comuna | Primaria | Secundaria | Técnico / Tecnológica | Universidad | Postgrado | Ninguna |
| COMUNA 1 | 6.825 | 13.855 | 1.640 | 1.710 | 76 | 3.228 |
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Estos datos son consecuentes con los resultados del diagnóstico participativo realizado con el Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- donde se manifestó una sentida necesidad de la comunidad para que se implementen proyectos que permitan ampliar la oferta educativa de calidad en la comuna, especialmente con programas de educación media técnica que permitan fortalecer las capacidades laborales de la población en edad productiva y de aquellos en condición de vulnerabilidad que no hayan podido acceder a la educación superior.
El diagnóstico también evidenció que existen grandes falencias en términos de inclusión en la educación. Hoy por hoy no existen suficientes programas educativos con enfoque diferencial que permitan a la población vulnerable acceder con mayor facilidad a los programas educativos. De igual forma, se requiere aumentar la oferta de opciones educativas diferenciales e incentivos para niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales.
En relación con la infraestructura educativa, actualmente la comuna 1 cuenta con seis (6) instituciones educativas oficiales para educación básica y secundaria. Ninguna de ellas destinada a educación superior. El diagnóstico participativo evidencia que todas ellas requieren de intervenciones físicas que mejoren las condiciones locativas y de accesibilidad, además que se requiere del desarrollo de nuevos equipamientos educativos públicos para ampliar la cobertura con nuevos cupos para los niños y jóvenes de la comuna.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar la educación en la Comuna 1? –Oportunidades- Programas e Ideas de proyecto para el componente.
| Componente | Programa | Objetivo del programa | Idea de proyecto |
|
D1-C3
Educación |
D1-C3-P1
Educación con inclusión |
Mejorar el acceso a la educación desde una inclusión universal | Realizar jornadas gratuitas de capacitación en lenguaje de señas y sistema braille |
| Creación e implementación del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidades, neuro diversos o con capacidades y/o talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva. | |||
| Incentivos económicos para el acceso a la educación superior de los jóvenes de escasos recursos de la comuna. | |||
| Programas de formación para el fortalecimiento de los líderes comunitarios. | |||
|
D1-C3-P2
|
Aportar en el mejoramiento de la calidad y cobertura de la educación | Creación del programa -Alimentación sana en el hogar y en la escuela- dirigido a los niños y niñas en edad escolar, sus padres y educadores. | |
| Capacitación, acompañamiento e incentivos económicos para las madres comunitarias de la comuna, para que puedan mejorar su gestión en el cuidado de los menores. | |||
| Implementar jornadas de capacitación y sensibilización en -Educación consciente- para formar a padres, tutores y educadores de jóvenes y adolescentes. | |||
| Implementar jornadas de capacitación y actualización a los docentes de las instituciones públicas y privadas de la comuna. | |||
| Implementar jornadas de orientación vocacional en los estudiantes de los grados 10° y 11° sobre de las competencias, las habilidades y los saberes necesarios para su desempeño laboral en consonancia con las ofertas y necesidades laborales del sector productivo del municipio. | |||
| Ayudas económicas para transporte escolar para niños, jóvenes y adultos de escasos recursos o con condiciones diferenciales que se encuentren estudiando dentro y fuera de la comuna. | |||
| Fortalecimiento de la oferta educativa secundaria y media técnica en la comuna. | |||
| Crear la -Red Educativa- para realizar seguimiento y evaluación a la calidad de la educación en la comuna. | |||
| Creación de la biblioteca escolar de la Comuna 1, a partir de la reubicación de la biblioteca de la I.E. Diego Echavarría Misas, para que pueda prestar un servicio a la comunidad educativa en general. | |||
| Fortalecimiento y apoyo a los formadores e instructores deportivos. | |||
| Fortalecimiento de la calidad de la educación en las instituciones públicas y privadas. |
c 4 Bienestar social, inclusión y derechos humanos
Incluye las variables que inciden en el mejoramiento de la calidad vida de las personas y las familias itagüiseñas y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dan lugar a la satisfacción humana, familiar y social. Además, abarca las temáticas relacionadas con el reconocimiento y respeto de las diferencias, las necesidades especiales y los Derechos Humanos -DDHH-, propendiendo por lograr una mayor igualdad entre las personas, de manera que se logre llegar a una comunidad más diversa, rica, valiosa y finalmente a una participación social plena de todos los sectores poblacionales.
¿Cuál es el estado del bienestar social, la inclusión y el respeto por los Derechos Humanos -DDHH- en la Comuna 1? – Necesidades-
Los datos del Anuario Estadístico 2021 para la Comuna 1 en términos de Inclusión, ponen en evidencia que en este territorio existen un poco más de 720 personas discapacitadas, sin contar a la demás población que por sus condiciones se encuentra en condiciones de vulnerabilidad social y económica.
| Tipo | # Personas |
| Ceguera total | 48 |
| Sordera total | 65 |
| Mudez | 24 |
| Dificultad para moverse o caminar por sí mismo | 157 |
| Dificultad para bañarse, vestirse, alimentarse por sí mismo | 56 |
| Dificultad para salir a la calle sin ayuda o compañía | 185 |
| Dificultad para entender o aprender | 187 |
Por ello en la comuna se hace necesaria la creación de iniciativas que permitan aumentar la oferta en programas de bienestar social e inclusión y fortalecer la presencia institucional en el territorio, para crear redes de apoyo y líneas de atención con enfoque diferencial y mejorar la atención integral de la población en situación de discapacidad y sus cuidadores, las mujeres, los niños, la población LGTBI+ y los demás grupos poblacionales vulnerables.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar el bienestar social, la inclusión y el respeto por los Derechos Humanos -DDHH- en la Comuna 1? –Oportunidades- Programas e Ideas de proyecto para el componente.
| Componente | Programa | Objetivo del programa | Idea de Proyecto |
|
D1-C4
|
D1-C4-P1
Familia sana |
Fortalecer y acompañar integralmente a las familias de la comuna |
Creación de jornadas lúdicas, recreativas y de integración familiar con enfoque en la infancia y el adulto mayor. |
| Apoyo a los eventos y proyectos culturales y de integración familiar en los barrios que sean promovidos por las Juntas De Acción Comunal -JAC-, Juntas Administradora Local-JAL-, Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- y las organizaciones civiles de base. | |||
| Crear un programa de ayuda integral a personas y familias de escasos recursos de la comuna. | |||
| Crear una campaña formativa dirigida a la familia para fortalecer vínculos, establecer límites y mejorar la convivencia en los hogares de la comuna. | |||
| Crear una campaña formativa denominada -Escuela de padres: crianza positiva y responsable- que permita a los padres, acudientes o cuidadores incrementar sus habilidades y fortalezas en la crianza de niños, las niñas y los adolescentes. | |||
| Implementación de jornadas de formación y atención a la población en condición de discapacidad con problemáticas psicosociales y familiares para fomentar la sana convivencia familiar y social. | |||
|
D1-C4-P2
|
Implementar estrategias y acciones de bienestar con enfoque diferencial | Implementar campañas de prevención de farmacodependencia y alcoholismo y de atención integral en salud mental. | |
| Programa para el apoyo y acompañamiento a la población habitante de calle y en condición de calle en la comuna. | |||
| Diseño y ejecución del Plan de Inclusión para la comuna. | |||
| Creación del club del adulto mayor de la comuna para la implementación de programas de esparcimiento y uso del tiempo libre, que les estimule las habilidades sociales, cognitivas y motrices en este grupo etario. | |||
| Actualizar el diagnóstico comunal de protección social. | |||
| Crear un centro de atención para la rehabilitación de personas con farmacodependencia y alcoholismo. | |||
| Creación de la estrategia de ayuda línea amiga de atención a la mujer y a los jóvenes. | |||
| Creación de hogares de paso en la Comuna 1 | |||
| Diseñar un Plan de gestión articulado entre los programas de la Alcaldía y el ICBF para la atención integral de niños, niñas y adolescentes de la comuna. |
c5 Cultura y memoria
Corresponde a aquellos elementos, conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a una comunidad y que son transmitidos de generación en generación, constituyéndose en el símbolo social de identidad del territorio y que influyen en los modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos, valores, patrones y en las prácticas sociales cotidianas. Incluye elementos inmateriales tales como el lenguaje, las creencias, valores y otros materiales como las artes, la arquitectura, cocina, entre otros.
¿Cuál es el estado de la cultura y la memoria en la Comuna 1? –Necesidades-
En el diagnóstico participativo para este componente, el Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- manifestó que las organizaciones artísticas carecen de estímulos y programas de formación que permitan fortalecer la identidad cultural y la preservación de las tradiciones representativas de la comuna, en especial las de aquellos grupos poblacionales presentes en el territorio con una identidad cultural especial, como lo son la comunidad afro e indígena.
Adicionalmente la oferta cultural en general para la comuna es insuficiente y no se tienen identificados los bienes de interés cultural material e inmaterial que puedan poner en valor el territorio; además, será necesario establecer los criterios de manejo para aquellos bienes culturales que se logren identificar. Por otro lado, faltan estrategias de formación y pedagogía para la profesionalización de creadores, artistas y gestores culturales en la comuna.
¿Qué proponemos hacer para fortalecer y mejorar la cultura y la memoria en la Comuna 1? –Oportunidades- Programas e Ideas de proyecto para el componente.
| Componente | Programa | Objetivo del programa | Idea de proyecto |
|
D1-C5
Cultura y memoria |
D1-C5-P1 CreArte: Creación y arte |
Potenciar el arte y todas las formas de creación artística y cultural | Ampliación de la agenda cultural y artística de la comuna para la generación de oportunidades de consumo cultural por parte de la población de la Comuna 1, con enfoque diferencial. |
| Fortalecer a las organizaciones artísticas de la comuna y fomentar los escenarios de articulación y trabajo conjunto de los grupos culturales de la comuna. | |||
| Estímulos a la creación e integración artística. | |||
| Dotación de las sedes comunales de la Comuna 1 con implementos apropiados para las prácticas artísticas y los encuentros culturales. | |||
| Creación de nuevos escenarios públicos para el arte y la cultura en la comuna. | |||
|
D1-C5-P2
Proyectando la cultura |
Fomentar y fortalecer la memoria y cultura en la comuna |
Realizar la caracterización de los referentes culturales y memoria histórica de la Comuna 1, con enfoque diferencial. | |
| Programa de recuperación de la memoria histórica y del patrimonio cultural tangible e intangible como una estrategia de resignificación de los valores y los referentes culturales de la Comuna 1. | |||
| Articular las necesidades de la Comuna 1 con el actual Plan decenal de cultura para dar cumplimiento a las políticas públicas del orden cultural a través de la formulación de un Plan especial de cultura y protección patrimonial para la Comuna 1. | |||
| Crear e institucionalizar un -Festival de la alegría y la convivencia de la Comuna 1-, con el que se fortalezca la identidad territorial ligado al sentimiento de pertenencia a la Comuna 1 y, al mismo tiempo, se refuerce las expresiones culturales y juveniles y los lazos comunitarios. | |||
| Crear el programa -Biblioteca itinerante- en la que se haga énfasis en la lectura y la escritura, desde una pedagogía lúdica y que apunte a desarrollar habilidades, actitudes y saberes. | |||
| Actualizar el inventario patrimonial arquitectónico y de inmuebles con valor cultural que están ubicados en la Comuna 1 y están incluidos en el Plan Especial de Manejo y Protección Patrimonial. | |||
| Programas de sensibilización a la comunidad y promoción de la implementación del Plan Especial de Manejo y Protección Patrimonial para la protección de los inmuebles patrimoniales ubicados en la comuna. |
c6 Comuna Inteligente
Este componente abarca los elementos relacionados con la innovación, la ciencia y la tecnología que llevan o que intentan llevar a la comunidad a la implementación de productos y/o procesos nuevos o mejorados que incrementar sus posibilidades de crecer económicamente y competir en el mercado; además de los requerimientos para garantizar el acceso a la información, al conocimiento y las telecomunicaciones.
¿Cuál es el estado de la innovación, la ciencia y la tecnología en la Comuna 1? –Necesidades-
En la era digital, la Comuna 1 no puede quedarse atrás en la implementación de espacios que permitan la libre y gratuita conexión a internet y la gestión de datos basada en tecnología. Es necesario entonces que se creen e institucionalicen estrategia de -Co-working Comunal- que permitan mejorar el acceso a las herramientas tecnológicas, a la información y a espacios comunes de trabajo.
Por otro lado, en la comuna no se cuenta con un sistema de datos que permita establecer estrategias para la toma de decisiones en la gestión de proyectos e inversiones con enfoque diferencial, por grupos poblacionales y otras variables discriminadas
¿Qué proponemos hacer para fortalecer la innovación, la ciencia y la tecnología en la Comuna 1? –Oportunidades- Programas e Ideas de proyecto para el componente.
| Componente | Programa | Objetivo del programa | Idea de proyecto |
| Comuna Inteligente |
D1-C6-P1
Comunidad digital |
Implementar una transformación tecnológica que ayude a mejorar la vida en comuna | Capacitación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -TIC- y dotación con equipos a los uniformados que prestan sus servicios en la comuna. |
| Fortalecimiento de la participación de las comunidades y juventudes en la construcción de tejido social que se apalanque en datos, tecnología e información geográfica. | |||
| Desarrollo de capacidades de Innovación digital, Co-creación y Co-working comunitario. | |||
| Proyecto de mejoramiento y dotación de Asociación de Juntas de Acción Comunal -Asocomunal- con las herramientas, la tecnología y la logística apropiada en donde se cuente con espacios compartidos y autónomos para el teletrabajo, reuniones de la Juntas Administradora Local -JAL-, el Comité Integrado De Planificación Territorial -CIPT- , consejos de cultura, grupo de mujeres, Juntas de Acción Comunal -JAC-sin sedes, Organizaciones de disparidad, entre otras, en donde se puedan dar cita para trabajar. | |||
| Gestión para aumento de la cobertura de acceso a internet. |
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